Pædagog med specialpædagogiske kompetencer til Houlkærskolens SFO
Houlkærskolen søger en dygtig pædagog med specialpædagogiske kompetencer til vores Gruppetto i SFO og indskoling.
Vil du være med til at udvikle et stærkt og meningsfuldt tilbud mellem almen- og specialområdet og motiveres du af at skabe deltagelsesmuligheder for børn, der har brug for et andet læringsmiljø i en periode, så er du måske vores nye kollega i Gruppettoen på Houlkærskolen, hvor udgangspunktet er, at børn hører til dér, hvor de bor.
Om stillingen
Gruppettoen er en mellemform for elever mellem det almene skole- og SFO-tilbud og de kommunale specialtilbud. Formålet er at skabe progression, ikke varige løsninger, og støtte eleverne i at finde tilbage til en meningsfuld deltagelse i det lokale skole- og SFO-fællesskab.
Som pædagog i SFO og Gruppettoen bliver du en del af et team, hvor samarbejde, refleksion og udvikling er centrale elementer. Du arbejder tæt sammen med både almenområdet, forældre og relevante eksterne samarbejdspartnere.
Om Houlkærskolen
Houlkærskolen er en klyngeopdelt skole med ca. 720 elever og en SFO med ca. 280 tilmeldte børn i 0.–3. klasse. Vi indgår i et tæt samarbejde med skoledistriktets øvrige institutioner og foreninger.
Vores forventninger til dig er:
- At du er uddannet pædagog, med stærke specialpædagogiske kompetencer
- At du arbejder systematisk og metodisk i tilgangen til børnene.
- At du har høje ambitioner, er nysgerrig på udvikling af pædagogikken og har stærke relationskompetencer.
- At du evner at samarbejde med forældre, kolleger og ledelse.
- At du er engageret og mødestabil.
- At vi har en anerkendende tilgang og ser med børnene – ikke på børnene.
Vi kan tilbyde:
- en meningsfuld opgave med mulighed for at gøre en reel forskel for elever i en sårbar position
- mulighed for at præge og videreudvikle Houlkærskolens Gruppetto
- et engageret kollegialt fællesskab og samarbejde i mindre team
- en skole med fokus på inklusion, fællesskab og høj faglighed – og hvor humor og arbejdsglæde har plads i hverdagen
- et fælles pædagogisk ståsted med afsæt i Viborg Kommunes 4 syn og foretrukne praksis